2020年12月16日上午9：00，体育与健康学院邀请浙江省体育教研员余立峰老师在恕园2号楼203教室为全体2017级师范生讲解了“浙江省中小学体育与健康课程指导纲要”，教学院长张辉主持，部分带队教师一并听取了讲座！

余老师围绕“课标”，结合体育教学实际，提出了六大教学要求。第一，要设立专门的课去教学生如何进行保护帮助。因为中小学生自身的保护能力不足，对保护帮助的要领要求等理解的有限，所以保护帮助需要设立单独的课专门来讲解，专门培养学生的保帮的意识后，再让学生进行同学之间的保护帮助。第二，同一单元的课程尽量放在一段时间内连续完成。比如这一单元要教篮球的高低运球，那么连续几节课尽量把这个内容教授完，而不是今天一节篮球，明天一节跳远。这样才能保证学生技能学习的连贯性及完整性。第三，进行体操的教学时，应当采用合适的器材。比如前滚翻技能的学习时，大多数现实中的体育教师选择的都是利用折叠垫子，而不知道大垫子才是最适合前滚翻学习的工具，这是大多数人的误区。第四，进行一个技能教学时，应当循序渐进。余老师还特意放了一个日本老师上前滚翻的视频，视频中学生不断地连续进行练习，有足够的地方能够让学生不断地纠正自己的错误动作。从双手撑地到手背到拳头到单手到空手，在练习中让学生不断进步，掌握更难的动作。第五，精讲多练。体育课不同于其他课，体育课是一节以学生身体练习为主要手段的教学活动，所以一节课的练习密度必须达到一定要求，教师讲的多学生不一定听得进，反而注意力集中很差，达不到教学目标。第六，作为一名体育教师，每个学期都需要有相应的教学计划。在实习指导过程中，发现部分体育教师需加强教学计划的指定。这对新教师的迅速成长很有好处，也是为了以后更加有底气。

    同学们牢记省教研员的殷切希望和谆谆教导，在今后工作和学习中，深入贯彻“课标”要求，努力做一名优秀的体育教师。

讲座：《体育与健康》课程标准解读