为夯实体育师范生教学基本功，锤炼课堂教学与专业实践能力，精准赋能卓越体育教师培养。近日，学院开展2023级体育师范生教学技能达标考核。

本次考核汇聚14位中小学一线专家、14名校内专业教师，组成高水平评审团队，以专业、严谨、多元的考核维度，全方位检验学生专业素养与教学能力。

考核现场秩序井然，依次开展即兴演讲、模拟上课、动作展示、回答提问四大核心环节，重点检验2023级师范生将所学理论知识、教学方法和运动技能转化为教学实操的综合能力。即兴演讲环节，要求学生围绕体育教育热点话题，快速梳理思路、表达观点，对学生的理论功底、思辨能力与语言表达素养带来了很大的挑战。模拟上课环节，学生结合新课标理念和学段教学特点规划教学内容、开展课堂组织，梳理课堂教学的流程与方法。动作展示中，要求学生动作规范标准、舒展流畅、发力协调，以专业姿态诠释体育技能的专业性与美感，彰显扎实的运动基本功。面对评委提问时，学生结合所学知识和实训经验作答，整体展现出体育专业学生扎实的专业基础和基本的教学应用能力。

整个考核过程，评委们严格依照评分标准，细致观察、认真记录，从教学目标达成、教学方法运用、课堂组织管理、动作技术规范等多维度进行公平、公正打分。

考核结束后，评审团召开专题点评会。评委们就学生现场表现情况，从教案设计、课堂讲解、示范规范、师生互动、课堂管理等方面进行精准剖析、细致指导。

中小学专家立足一线教学实际，强调教学设计要贴合学情、突出实用性，课堂教学需强化互动与组织管理；校内专家则从专业理论视角出发，结合学生教学环节的逻辑性、知识体系的完整性与教学创新意识等方面进行了全面深入的探讨。

“双技能”达标考核，是我院优化体育专业人才培养模式的重要实践，教学技能达标考核作为其中重要的一环，既是学生展示专业能力的平台，更是一次查漏补缺、精准提升的宝贵机会，有效倒逼师范生主动打磨教学技能、补齐能力短板，精准诊断教学实践中的不足，也为学院优化教学模式、调整人才培养侧重点、完善体育专业育人体系提供了重要参考。

未来，学院将不断健全考评体系，夯实教学基本功，助力体育学子练就过硬本领，扎根基础教育讲台。